Lori内桑森

概述

Lori内桑森博士，教育研究首席研究员. 她拥有20多年设计和实施混合方法教育研究的经验，其目标是使研究成果易于获取并可为政策制定者采取行动, 教育工作者, 学生, 以及他们的家人. 她为ED提供培训和技术援助(TTA)，并指导州和地方客户的评估工作.

内特森提供情商方面的专业知识, trauma-informed实践, healing-centered方法, 以及TTA项目的数据公平性工具, 包括Promise Neighborhoods TTA, 学生参与和出勤中心, 以及公平基金会倡议. 这些高等教育项目的评估旨在支持服务不足的群体，如来自低收入家庭的学生, 寄养学生, 以及无家可归的无人陪伴学生. Nathanson运用文化谦逊和数据公平工具来处理她的工作，包括在多个工作阶段的关键组成观点, 从设计到数据收集, 解释.

教育

• 耶鲁大学博士后，新线学习联合会
• 弗吉尼亚大学教育科学风险与预防博士
• 杜克大学心理学、公共政策和教育个性化项目学士学位